تحقیق بررسی حقوق شهروندی در دادرسیهای کیفری .

تحقیق بررسی حقوق شهروندی در دادرسیهای کیفری بررسی حقوق شهروندی در دادرسی‌های کیفری پروژه بررسی حقوق شهروندی در دادرسی‌های کیفری تحقیق بررسی حقوق شهروندی در دادرسی‌های کیفری حق محاکمه حقوق شهروندی حقوق ناشی از صدور حکم یا اجرای آن دادرسی‌های کیفری دانلود تحقیق بررسی حقوق شهروندی در دادرسی‌های کیفری مقاله بررسی حقوق شهروندی در دادرسی‌های کیفری منع تجدید محاکمه و مجازات

دسته بندی	حقوق
فرمت فایل	doc
حجم فایل	354 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	56

توضیحات :

تحقیق بررسی حقوق شهروندی در دادرسی‌های کیفری در 56 صفحه در قالب Word قابل ویرایش.

 

بخشی از متن :

چکیده

یکی از عوامل توسعه حقوق کیفری در عصر حاضر مفاهیم و معیارهای حقوق بشر است. این مفاهیم و معیارها که در اسناد بین المللی و منطقه ای شناسایی شده و مورد حمایت قرار گرفته‌اند، به ویژه بر قوانین و مقررات ملی مربوط به آیین دادرسی کیفری تاثیر آشکار داشته اند.

بارزترین جنبه چنین تاثیری حقوق متهم در برابر دادگاه است. هرچند رعایت حقوق زیان‌دیده و شهود طرفین نیز از اصول مهم حقوق شهروندی است، در این تحقیق کمتر بدان پرداخته شده است و بیشتر سعی بر بررسی رعایت حقوق شهروندی در مورد متهمینی شده است که در برابر دستگاه قضایی قرار می‌گیرد. بحث در مورد خصوصیت چنین دستگاهی نیز به اجمال به میان آمده است.

فهرست اجمالی حقوق مورد بحث بدین قرار است: تساوی افراد در برابر دادگاه، محاکمه منصفانه و علنی در دادگاه صالح، مستقل و بی طرف، پیش فرض برائت، تفهیم فوری و تفصیلی نوع و علت اتهام، محاکمه بدون تاخیر ضروری، حضور در دادگاه و دفاع شخصی یا توسط وکیل، مواجهه با شهود مخالف، کمک رایگان مترجم، منع اجبار به اقرار، جدایی آیین دادرسی اطفال از افراد بزرگسال، درخواست تجدید نظر، جبران زیان‌های وارد بر محکومان بی‌گناه و منع تجدید محاکمه و مجازات. این نوشتار چنین حقوقی را براساس آنچه در اسناد بین‌المللی و قوانین داخلی مربوط به حقوق بشر آمده مورد مطالعه و بررسی قرار می‌دهد.

 

 

مقدمه

بررسی تاریخی، جامعه شناسی و دینی نشان می‌دهد که اعتقاد به وجود پاره ای حقوق فطری و ضروری برای بشر که قانونگذار بشری نباید آن را نادیده بگیرد از دیرباز وجود داشته است. در اسلام و مسیحیت اعتقاد به این حقوق که ناشی از اراده الهی و لازمه کرامت انسانی است وجود دارد. مکتب حقوق فطری در قرن هفدهم تحرک تازه ای به این فکر داد و همین فکر در عصر انقلاب کبیر فرانسه در اعلامیه حقوق بشر و شهروند 1789 منعکس گردید. این اعلامیه همانند انقلاب کبیر فرانسه متاثر از فلسفه فردگرائی بود که تاکید بر شخصیت و ارزش فرد دارد و فرد را محور اندیشه‌ها و قانونگذاریها به شمار می‌آورد. برعکس فلسفه جامعه گرائی در طول قرنهای 19 و 20 برحقوق جامعه تاکید می‌نماید. لیکن نفی حقوق افراد به نام حقوق جامعه یا نژاد موجب تجاوزات بزرگ و خشونت های ناروا و اعمال وحشیانه نسبت به افراد در برخی از کشورهای خود کامه می‌گردد و در نتیجه مسأله حقوق بشر در قرن بیستم از نو مورد توجه خاص واقع می‌شود و بالاخره به تهیه و تصویب اعلامیه جهانی حقوق بشر در سال 1948 به وسیله مجع عمومی سازمان ملل متحد منتهی می‌گردد.

در واقع، همانطور که برخی از مولفان حقوق بشر گفته اند، به علت اعمال وحشیانه پاره ای از کشورها در نیمه اول قرن بیستم که با بهره گیری از کلیه وسائل علمی و فنی به شکنجه و نابودی انسانها برخاسته بودند وجدان بشریت بیدار شده با صدای بلند تدوین یک اعلامیه بین المللی حقوق بشر را مطالبه می‌کرد همچنین در دوره های دیگر ملتهایی که برضد طاغوت‌ها و رژیم های خودکامه شورش کرده بودند خواهان تضمین حقوق خود از طریق مقررات یا منشورهای ملی یا بین المللی بودند. اعلان رسمی حقوق بشر همواره ادعانامه های رسمی علیه رژیمهای خود کامه گذشته و وعده تضمین حقوق مزبور در برابر تجاوزات احتمالی آینده بوده است.

اعلامیه های جهانی حقوق بشر مبتکر حقوق بشر نبوده بلکه ادیان الهی به ویژه اسلام نخستین اعلامیه های حقوق بشر را در برداشته و فلاسفه و دانشمندان نیز به گونه ای از حقوق بشردفاع کرده اند و قبل از اعلامیه جهانی حقوق بشر این حقوق در برخی از اعلامیه‌ها و مقررات داخلی کشورها مطرح شده است.

به دیگر سخن، حقوق و آزادیهای مندرج در اعلامیه جهانی حقوق بشر ترکیبی است از حقوق و آزادیهای بشری که قبل از تأسیس سازمان ملل متحد وارد قوانین اساسی و دیگر قوانین کشورهای مختلف جهان گردیده بود. همچنین تاریخ تمدن بشر شاهد کوشش پیامبران، فلاسفه و متفکران و انسان دوستان مشرق و مغرب زمین در اعتلای شأن و کرامت انسان و دفاع از حقوق و آزادیهای اساسی اوست. معهذا از قرن هجدهم به بعد با اعلامیه های مختلف حقوق بشر که در امریکا و اروپا به تصویب رسید و با ذکر و تضمین حقوق و آزادیهای اساسی در قوانین اساسی کشورها توجه جهانیان بیش از پیش به این حقوق معطوف شد و بویژه بعد از جنگ جهانی دوم نهضتی در این زمینه پدید آمد که در اعلامیه جهانی حقوق بشر و میثاقها و قراردادهای بین المللی متبلور گشت. 

در مقدمه اعلامیه جهانی حقوق بشر به کرامت انسانی اشارت رفته است، گمان نمی رود در هیچ دین و مکتبی به اندازه اسلام بر کرامت انسان تاکید شده باشد. در نظر اسلام انسان دارای مقام و ارزش والائی است و خدا سروری موجودات زمین و آسمان را برای او فراهم ساخته است. روح خدا در آدم دمیده شده و او شایسته تکریم و تعظیم گردیده و حتی فرشتگان مامور شده اند که بر او سجده کنند. انسان در نظر اسلام دارای مقام خلیفه ا... است. در این زمینه آیات و روایات فراوان است. بویژه آیه 70 از سوره اسراء کرامت انسانی را با وضوح هر چه تمامتر اعلام می‌دارد:

 «ولقد کرمنا بنی آدم و حملنا هم فی البرو البحر ورزقناهم من الطیبات و فضلناهم علی کثیر ممن خلقنا تفضیلا».

قابل ذکر است که از نظر اسلام، همانطور که از پاره ای آیات از جمله آیه 29 از سوره بقره، بر می‌آید همه انسانها صرفنظر از دین و مذهب و اعتقادات و اعمال و رفتار آنها دارای کرامت هستند، هر چند که انسان با تقوی دارای فضیلت و کرامتی بیشتر است. به دیگر سخن، هر انسان دارای کرامت ذاتی است. اما گروهی از انسانها علاوه بر کرامت ذاتی دارای کرامت ارزشی یا اکتسابی نیز هستند که با تقوی به دست می‌آید.

«ان اکرمکم عندالله اتقاکم» در اسلام این کرامت بویژه مورد تاکید واقع شده در حالی که در اعلامیه جهانی حقوق بشر و قوانین موضوعه کشورها به این کرامت توجه چندانی نشده است. هرچند که محدودیت آزادیها به موجب قانون چه بسا مبتنی بر ارتکاب اعمال ناشایسته مجرمانه است که از کرامت ذاتی انسان می‌کاهد[1].

باید دانست موضوع حقوق بشر به دلیل گستردگی فراوان بسیاری از (به عبارتی تمامی) ابعاد زندگی بشر را دربر می‌گیرد که در این تحقیق مجال پرداختن به آن  نیست. در این راستا سعی شده است تنها به گوشه‌ای از جنبه‌های رعایت حقوق شهروندی در دادرسی‌های کیفری (نه مرحله تحقیق مقدماتی و نه مرحله اجرای حکم) که در اسناد بین‌المللی و قوانین داخلی ایران به آنها اشاره شده است، پرداخته شود.

 

کلیات

الف) تعریف

حقوق بشر که به زبان فرانسه droits lhomme و به انگلیسی Human Rights و به عربی حقوق الانسان نامیده شده است طبق نظریه مکاتب آزادیخواه عبارت است از حقوقی که لازمه طبیعت انسان است، حقوقی که پیش از پیدایی دولت وجود داشته و مافوق آن است و بدین جهت دولت‌ها باید آنرا محترم بشمارند.

به تعبیر روشن تر، در مکاتب آرمان گرا نظر بر این است که پاره ای حقوق از لحاظ کرامت و شرافت انسانی، بنیادی و برای اینکه انسان بتواند رسالت خود را انجام دهد ضروری هستند. این حقوق که حقوق بشر نامیده شده اند خارج از حوزه اقتدار قانونگذار بشری می‌باشند و قانونگذار نمی تواند احدی را از آن محروم کند. وجود چنین حقوق و امتیازاتی مورد انکار مکاتب مادی واقع شده است. مکتب مادیت تاریخی بر آن است که حقوق بشر همواره دستخوش تحول و تکامل است و بالنتیجه قابل تعریف نیست.

 

ب) طرح بحث

پس از تصویب منشور ملل متحد در سال 1945 و ورود پیروزمندانه فرد به عرصه حقوق بین الملل، جامعه جهانی در زمینه بزرگداشت بشر و بسط حقوق و آزادی‌های او تحولی آشکار و توسعه ای روز افزون یافته است. از آن تاریخ تا به امروز انبوهی از اسناد بین المللی و منطقه ای پیرامون مفاهیم و معیارهای حقوق بشر و آزادی‌های اساسی افراد به تصویب رسیده است. گام‌های نخست بیشتر به دنبال دست یابی به یک توافق عمومی بر سر کمترین میزان حقوق و آزادی‌های مزبور، آن هم در قالب پاره ای مفاهیم حقوقی خام به شکل برخی اسناد و ابزارهای غیر الزامی بود اما بعدها کوشش‌های دشوار در خور ستایشی برای تدوین و تصویب متون و منابع الزام آور صورت گرفته است. اعلامیه جهانی حقوق بشر که در دهم دسامبر 1948 به تصویب مجمع عمومی سازمان ملل رسیده الهام بخش تهیه و تصویب تمامی اسناد و متون مزبور بوده است. تا آنجا که به حق ادعا شده «در جامعه جهانی یا در جوامع منطقه ای هر معاهده ای که به حقوق بشر پرداخته به نحوی با اعلامیه جهانی حقوق بشر مرتبط بوده است، به این معنی که این قبیل معاهدات یا براساس اعلامیه تهیه شده یا از رهگذر تفسیر با یکی از اصول آن ارتباط پیدا کرده است»[2].

حقوق بشر که مذهب جدید بشر هم خوانده می‌شود؛ مشتمل بر مفاهیم و معیارهای فراقانونی است که ریشه در طبیعت و فطرت آدمیزاد دارند و از نوع الزامات آسمانی به شمار می‌آیند و به اصطلاح قانون قانون‌ها قلمداد می‌شوند. از این رو باید مداخله عناصری چون زمان، مکان و اوضاع و احوال خاص جوامع معین را در آنها ممنوع شمرد.

پاره ای از این مفاهیم چنان مطلق و استثناء ناپذیرند که حتی در اوضاع و احوال خاص و شرایط و موقعیت‌های اضطراری هم نمی توان آنها را محدود یا معلق نمود. ضوابط حقوق بشر چنان بر قواعد عدل و انصاف انطباق دارند که هر نظام سنتی، مکتب فلسفی یا جهان بینی مدعی عدالت و انصاف ناگزیر باید از در آشتی و سازگاری با آن درآید چرا که آنچه نظام حقوق بشر درصدد آن است، ظهور عینی ارزش‌ها و آرمان هایی است که ریشه‌ها و زمینه‌های آنها را می‌توان در روح یا حقیقت تمامی اندیشه‌های اجتماعی یا مذهبی آزادی خواه و عدالت جو بازجست. با اندکی تأمل و تسامح به سادگی می‌توان توهم تعارض مفاهیم مربوط به حقوق بشر و آزادی‌های اساسی را با آموزش‌های سنتی و باورها و برداشت‌های ملی یا مذهبی به هیچ گرفت.

 

---

[1] - سید حسین صفایی، حقوق بشر در اسلام و اعلامیه جهانی حقوق بشر، نشریه دانشکده حقوق و علوم سیاسی، ش 27، س 1370

[2] - هدایت الله فلسفی، جایگاه بشر در حقوق بین الملل معاصر، مجله تحقیقات حقوقی، ش 18، 1375، ص 224

 

فهرست مطالب

 

چکیده 1

مقدمه. 2

کلیات... 5

الف) تعریف... 5

ب) طرح بحث... 5

فصل اول. 10

تساوی افراد در برابر دادگاه، محاکمه منصفانه و علنی در دادگاه صالح، مستقل و بی طرف... 10

گفتار اول: تساوی افراد در برابر دادگاه 10

گفتار دوم: منصفانه بودن محاکمه. 12

گفتار سوم: علنی بودن محاکمه. 15

گفتار چهارم: استقلال و بی طرفی دادگاه برای بهره‌مندی از محاکمه عادلانه. 18

مبحث اول: مستقل و بی‌طرف بودن دادگاه 18

مبحث دوم: حق بهره مندی از محاکمه عادلانه. 19

فصل دوم 22

پیش فرض برائت... 22

گفتار اول: قلمرو اصل برائت... 22

گفتار دوم: آثار اصل برائت... 26

فصل سوم 28

برخورداری از کمترین تضمین‌های دفاع. 28

گفتار اول: تفهیم فوری و تفصیلی نوع و علت اتهام به زبانی که برای متهم قابل فهم باشد. 28

گفتار دوم: برخورداری از وقت و تسهیلات مناسب به منظور آمادگی برای دفاع و ارتباط با وکیل منتخب... 30

گفتار سوم: حق محاکمه بدون تاخیر ضروری.. 31

گفتار چهارم: حق حضور در دادگاه و دفاع از خود شخصاً یا توسط وکیل.. 32

گفتار پنجم: حق مواجهه با شهود مخالف و تسهیل ادای شهادت شهود موافق.. 34

گفتار ششم: برخورداری از کمک رایگان مترجم. 36

گفتار هفتم: منع اجبار به اقرار به مجرمیت یا شهادت علیه خود 38

فصل چهارم 40

جدایی آئین دادرسی اطفال از افراد بزرگسال. 40

فصل پنجم. 42

حقوق ناشی از صدور حکم یا اجرای آن. 42

گفتار اول: حق درخواست تجدید نظر. 42

گفتار دوم: جبران زیان‌های وارد بر محکوم در موارد فسخ حکم محکومیت به واسطه وقوع اشتباه در اجرای عدالت... 44

گفتار سوم: منع تجدید محاکمه و مجازات... 45

سخن آخر. 50

فهرست منابع. 52

 

 

 

پاورپوینت توسعه و طراحی محصول .

دانلود پاورپوینت توسعه و طراحی محصول محصول توسعه و طراحی محصول عوامل موثر بر طراحی محصول ابزارهای مورد استفاده در طراحی محصول مراحل طراحی محصول

دسته بندی	مدیریت
فرمت فایل	ppt
حجم فایل	1549 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	52

فهرست مطالب

 

تعریف محصول

چرخه عمر محصول

تعریف طراحی محصول

عوامل موثر بر طراحی محصول

ابزارهای مورد استفاده در طراحی محصول

مراحل طراحی محصول

 

تعریف محصول

واژه Product (محصول) از کلمه Produce (تولید کردن، فرآوردن) ریشه گرفته است که این واژه نیز از لاتین گرفته شده که به معنای جلو بردن یا به جلو هدایت کردن است. در قرن شانزدهم میلادی (از ۱۵۷۵) واژه Product به هر چیزی که ساخته شود گفته می­شد.

 استفاده اقتصادی یا تجاری از واژه Product اولین بار توسط اقتصاددان سیاسی آدام اسمیت (Adam Smith) صورت پذیرفت.

تعریف محصول به صورت کلی و دقیق تر

(محصول عبارت است از آن چیزی که میتواند در یک بازار جهت

برآوردن یک نیاز عرضه گردد،به طریقی که بتواند مشاهده شود،به

 تملک درآید و یا استفاده گردد.)

 

 

فایل پاورپوینت ۵۲ اسلاید

تحقیق نفقه در قانون مدنی فایل ورد 18 ص .

تحقیق نفقه در قانون مدنی فایل ورد 18 ص تحقیق نفقه در قانون مدنی فایل ورد 18 ص فایل ورد نفقه در قانون مدنی تحقیق نفقه و قانون مدنی دانلود فایل نفقه و قانون مدنی

دسته بندی	حقوق
فرمت فایل	doc
حجم فایل	27 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	18

توضیحات :

تحقیق نفقه در قانون مدنی فایل ورد 18 صفحه در قالب Word قابل ویرایش.

 

بخشی از متن :

مقدمه:

 

بی شک عشق و علاقه و پیوند عاطفی میان زن و شوهر زیربنای پیوند زناشویی است که آن را از سایر قراردادهای اجتماعی متمایز می کند.اما در عین حال این احساس و تمایل گاهی شرایطی ایجاد می کند که ممکن است باعث غلبه احساس بر عقل شود و سایر شرایط لازم برای یک پیوند زناشویی موفق را تحت الشعاع قرار دهد و نگذارد زن و مرد به درستی و با در نظرگرفتن کلیه خصوصیات روحی و جسمی و اقتصادی خود و همسر آینده و حدود وحقوق زن و شوهر در عقد ازدواج،به پیوند زناشویی موفقی تن دهند که بی تردید عواقب آن نه تنها گریبان زن و شوهر را خواهد گرفت،بلکه پی آمدهای آن برای هر دو خانواده بسیار نامطلوب خواهد بود.بنابراین آگاهی زن و مرد به حقوق و قوانین حاکم بر ازدواج،تعهدات مادی و معنوی آنها را مشخص خواهد کرد.نفقه همسر امری است که بعد از عقد و ازدواج و پس از حضور زن در خانه شوهر مطرح میشود و پی آمدهای مالی و حقوقی دارد که مرد باید از آن مطلع باشد.

 

تعریف نفقه

نفقه یعنی انفاق و کمک کردن از باب نیکوکاری است البته این نفقه بعضا الزام آور می‌شود مانند نفقه زوجه و نفقه اقارب و خویشاوندان. طبق ماده 1107 قانون مدنی ایران، نفقه عبارتست از: همه نیازهای متعارف و متناسب با وضعیت زن از قبیل مسکن، البسه، غذا، اثاث منزل و هزینه های درمانی و بهداشتی و خادم در صورت عادت یا احتیاج به واسطه نقصان یا مرض . نفقه امری است که بعد از عقد ازدواج و پس از حضور زن در خانه شوهر مطرح می شود . قوانین مربوط به نفقه شامل مواد و دستورات حاکم بر وظایف مرد در پرداخت هزینه های زندگی زن و در مورد زن شرایط احراز چنین حقی است که مهمترین این شرایط تمکین است. به عبارت دیگر در یک قرارداد ازدواج، مرد مکلف است که مخارج زندگی زن را بپردازد و در مقابل زن باید از مرد تمکین نماید. در قرآن آمده است که ... مردان بر زنان حق برتری و نگهبانی دارند، برتری آنان به علت مزایای طبیعی و هم به سبب این است که از مال خود نفقه زنان را می دهند[1].

 

نفقه همسر

قانونگذار ما در ماده 1105 قانون مدنی ریاست خانواده را از خصایص شوهر دانسته که در راستای این امتیاز در ماده بعد تکلیفی را بر دوش او نهاده و شوهر را موظف به پرداخت نفقه به زوجه در عقد دائم دانسته( در عقد موقت نفقه بر عهده شوهر نیست) به موجب این ماده زن می‌تواند از شوهر مطالبه نفقه کند و در صورت لزوم از طریق مدنی و کیفری او را برای پرداخت نفقه تحت تعقیب قرار دهد[2].

فلسفه این قاعده این است که در اکثر خانواده‌های ایرانی زنان اموال و درآمد کافی برای تأمین مخارج خود و شرکت در هزینه خانواده را ندارند. وانگهی اداره خانه و امور داخلی خانوادگی که وظیفه‌ای بزرگ است به عهده آنهاست و زنان به کار اقتصادی دیگری که منبع درآمد برای آنان باشد اشتغال نمی‌ورزند.

مفهوم نفقه زن: در ماده 1107 قانون مدنی در تعریف نفقه آمده است « نفقه عبارت است از مسکن و البسه و غذا و اثاث البیت که به طور متعارف با وضعیت زن متناسب باشد و خادم در صورت عادت به داشتن خادم یا احتیاج او به واسطه مرض یا نقصان اعضا ». [3]

حال سؤالی که مطرح است آن که آیا نفقه صرفا شامل موارد مذکور است؟ در پاسخ به این سؤال باید گفت که آنچه در این ماده آمده حصری نیست و هرچه بر حسب عرف مورد احتیاج زن باشد، جزو نفقه است و مرد باید آن را برای زن فراهم آورد که از کلمه احتیاج به کار رفته در این ماده نیز می‌توان این معنی را استنتاج نمود. همچنین فقهای بزرگ امامیه مانند صاحب جواهر، صاحب مسالک این نظر را پذیرفته و رجوع به عرف را برای تعیین نفقه مرجع می‌دانند.

نکته دیگر حائز اهمیت در این ماده آن است که وضعیت و احتیاجات زن به طور متعارف ملاک ارزیابی است و نه وضعیت مرد، پس اگر زن از خانواده متمکنی باشد شوهر به ناچار باید وسائل زندگی او را آنچنان که شأن و وضع اجتماعی و خانوادگی او اقتضا می‌کند، فراهم آورد که در تأیید این نکته می‌توان به رأی شماره 292/23 دیوان عالی کشور اشاره کرد.

ضمانت اجرای نفقه زوجه: برای الزام شوهر به پرداخت نفقه 2ضمانت اجرای مدنی و کیفری وجود دارد. ضمانت اجرای مدنی: در ماده 1111 قانون مدنی به زن این حق داده شد تا در صورت خودداری شوهر از نفقه به دادگاه( دادگاه صالح، دادگاه خانواده محل اقامت شوهر است) مراجعه کند که در این صورت دادگاه میزان نفقه را معین و شوهر را به پرداخت آن محکوم می‌کند، ‌در صورت عدم اجرای حکم از جانب شوهر در مرحله بعد دادگاه از اموال شوهر نفقه را پرداخت و اگر امکان دسترسی وجود نداشته باشد یا اموالی نداشته باشد در این صورت زن حق طلاق دارد.( مواد 1112 و 1129 قانون مدنی و بند 2 ماده 8 قانون حمایت خانواده)

ضمانت اجرای کیفری: ماده 642 قانون مجازات اسلامی( تغریرات و مجازات‌های بازدارنده) مقرر داشته که هر کس با داشتن استطاعت مالی نفقه زن خود را در صورت تمکین ندهد یا از تأدیه نفقه سایر اشخاص واجب النفقه امتناع نماید دادگاه او را از 3ماه و یک روز تا 5ماه حبس محکوم می‌ نماید[4].

نکات حائز اهمیت در این ماده این است که شمول این ماده نفقه زمان گذشته را در برنمی‌گیرد و فقط ناظر بر نفقه زمان آینده است و نکته دیگر تمکین زن است که عبارت است از ادای وظایف زوجیت اعم از وظایف زناشویی و خانوادگی که به موجب عرف و قانون مشخص شده است حال زنی که بدون مانع مشروع از وظایف زوجیه امتناع ورزید که در اصطلاح «نشوز» کرده و نشوز زن استحقاق زن به نفقه را از بین می‌برد که ماده 1108 قانون مدنی به این نکته پرداخته است.

 

نفقه ی زن پس از مرگ همسر یا طلاق همسر

آیا زن پس از طلاق هم مستحق نفقه است یا انکه نفقه ای به وی تعلق نمیگیرد .
ماده 1109 ق.م پاسخ این پرسش را به این صورت میدهد : زنی که طلاق رجعی گرفته ( طلاقی که تا مدتش تمام نشده است مرد میتواند رجوع کند )[5] در زمان عده اش که عده ی آن سه طهر است نفقه اش بر عهدهی مرد است مگر آنکه طلاق در زمانی واقع شده باشد که زن تمکین تمکین نکرده باشد (نشوز کرده باشد ) اما اگر طلاق به دلیل فسخ نکاح یا طلاق باین رخ داده باشد زن تنها در صورتی که حامله باشد تا زمانی که فرزندش به دنیا خواهد آمد حق نفقه دارد و در غیر از این مورد حق دریافت آن را ندارد .

قبل از آنکه قانون مدنی در سال 1381 اصلاح شود زن س از مرگ شوهرش نفقه ای دریافت نمیکرد اما با اصلاحیه ای که درهمین سال 1381 طبق ماده 1110 زن در ایامی که در عده ی وفات شوهرش است نفقه دریافت میکند و این نفقه در صورتیکه مرد خودش دارایی داشته باشد از دارایی خودش و در غیر این صورت از اموال اقارب (اشنایان و خانوادهی فوت شده ) که پرداخت نفقه بر عهدهی آنان است تامین خواهد شد .

نفقه حق زن است و در صورت تمکین وی باید به می پرداخت شود و قانون ایران در این مورد به شدت سخت گیری میکند چرا ؟ چون که در صورت عدم پرداخت آن زن ممکن است دچار عسر و عرج شده و خدای ناکرده به فساد بیا فتد یه این دلیل قانون این حق را به زن داده است که مطابق ماده 1111ق.م درصورت استنکاف شوهرش از دادن نفقه به دادگاه مراجعه کرده و دادخواست دریافت مهریه بدهد که در این صورت دادگاه میزان نقطه را توسط کارشناسی که دادگاه تعیین می کند و مرد یا زوج ر را به دادن آن محکوم می کند .
طبق ماده ی قانون1129 قانون مدنی در صورتی که شوهر پس از شکایت زن از دادن نفقه خودداری کرد و بی خیال حکم دادگاه که بازهم که باز هم نفقه نداد که در این صورت دادگاه در صورت عدم پرداخت برای اول اجباربعد توقیف اموال و بعد زندان و در صورتی که این مراحل را طی کرد یا اصلاَ در مرحله اول خوداری و امتناع از ان زن میتواند تقاضای طلاق بدهد و دادگاه شوهررامجبور به طلاق دادن زن میکند و علاوه براین در صورتی که شوهر به دلیل بیماری یا از کار افتادگی از دادن نفقه عاجز باشد قاضی میتواند او را مجبور به طلاق همسرش کند .

برای دریافت نفقه زن باید باید حتماَ در خانه شوهرش باشد واگرخانه شوهری را بدون اجازه شوهرش (به جز مواردی که قانون مشخص کرده)ترک کند شوهر می تواند به او نفقه ندهد ماده 1114 در این باره می گوید زن باید در منزلی که شوهرش تعیین میکند سکنی گزیند مگرانکه اختیار تعیین منزل به زن داده باشد اما مواقعی است که قانون و دادگاه این حق را به زن می دهد یا اینکه بدون اجازه شوهر از خانه خارج ودر خانه دیگری ساکن شود اما بتواند نفقه اش رامطالبه کند ماده1115 قانون اساسی به این مساله اختصاص دارد ومیگوید اگر بودن زن یا شوهر در یک منزل متضمن خوف ضرربدنی یا مالی یا شرافتی برای زن باشد زن میتواند مسکن جداگانه ای اختیار کند ودر صورتی که خطربازگشت به خانه ثابت شود دادگاه حکم بازگشتبه منزل شوهررا نخواهد داد اما در تمام این مدت نفقه به عهده ی شوهر خواهد بود[6]

البطه نکته مهم این است که که طبق این ماده تنها در صورت وجود ضرر و خطر از ناحه ی شوهر،دادگاه حکم سکونت در خانه دیگری را صادر نمی کند بلکه چنانچه از خانواده و دوستان شوهرنیز خوف ضرربدنی یا مالی یاشرافتی وجود داشته باشد هم زن میتواند در خواست خانه جداگانه بکند درچنین مواردی زن با تقدیم دادخواست از دادگاه می خواهد به وی اجازه سکونت در منزل و مسکن جداگانه بدهد و در صورتی که دادگاه حکم را به نفع زن صادرکند زن نفقه اش را هم میگیرد .

 

---

[1] نجفی، شیخ محمدحسن؛ جواهر الکلام، تهران، مکتبة الأسلامیه، 1374، چاپ سوم، ج سی و یکم، ص 332.

 

[2] کاتوزیان، ناصر؛ حقوق خانواده، تهران، نشر دادگستر، 1379، چاپ اوّل، ص 151

[3] دکتر سید حسین صفایی – دکتر اسداله امامی، حقوق خانواده. جلد اول . چاپ دهم . دانشگاه تهران .(1385) ص 151- 152

[4] همان . ص159

[5] قانون مدنی ، جلد: اول- دوم- سوم. تدوین: جهانگیر منصور.نشر دیدار(1386) ص159

[6] قانون مدنی . ص195

 

فهرست مطالب :

1. مقدمه .................................................................................... 2

 

1. تعریف نفقه .............................................................................. 3

 

1. نفقه همسر ............................................................................... 3

 

1. نفقه ی زن پس از مرگ همسر یا طلاق همسر ...................................... 5

 

1. نفقه خویشان ............................................................................ 7

 

1. احکام نفقه .............................................................................. 9

 

1. شرایط پرداخت نفقه ................................................................... 12

 

1. ضمانت اجرای نفقه .................................................................... 12

 

1. انواع نقه ............................................................................... 13

 

10- نفقه در قانون مدنی .................................................................. 14

 

1. منابع .................................................................................. 18

 

پاورپوینت لوله های گردابی.

پاورپوینت لوله های گردابی
 

دانلود فایل پاورپوینت لوله های گردابی ،در حجم 43 اسلاید قابل ویرایش

مشخصات فایل
 

تعداد صفحات	43
حجم	4 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	pptx
دسته بندی	مکانیک

توضیحات کامل
 

 

توضیحات:

فایل پاورپوینت لوله های گردابی ،در حجم 43 اسلاید قابل ویرایش.

بخشی از متن:

ورتکس تیوب لوله ی مخصوص ایرودینامیکی می باشد که با استفاده از یک منبع هوای فشرده معمولی میتواند دو نوع هوای سرد و گرم تحویل دهد.

پدیده ورتکس تیوب به طور تصادفی در سال1928 توسط George Rangue  (دانشجوی فرانسوی فیزیک) هنگامی که در حال ساختن یک پمپ گردشی بود کشف شد.

در سال 1945 یک فیزیکدان آلمانی به نام Rudolph Hilsch پروژه ورتکس تیوب را ادامه داد.

دانشمند بزرگ فیزیک قرن 19 اقای James Clerk Maxwell نیز تحقیقاتی در این راستا انجام داده است.

از دلایل ناکامی این پروژه و به تعویق افتادن آن میتوان به غیر قابل دسترس بودن منبع هوای فشرده اشاره کرد.

فهرست مطالب:

تاریخچه

تصاویر و جداول

مزایا

کاربردها

خنک کن کابین

پارامترها

لباس خنک کننده (با استفاده از ورتکس تیوب)

فواید و مشخصه ها

تفنگ هوای سرد

کاربردها

تصاویر

گرمکن گاز پایلوت گردابی

ویژگیهای گرمکن گاز پایلوت گردابی

خنک کننده با هوای فشرده گردابی

این فایل با فرمت پاورپوینت در 43 اسلاید قابل ویرایش  تهیه شده است.

پاورپوینت لوله های گردابی

فایل پاورپوینت لوله های گردابی ،در حجم 43 اسلاید قابل ویرایش.

 

بخشی از متن:

ورتکس تیوب لوله ی مخصوص ایرودینامیکی می باشد که با استفاده از یک منبع هوای فشرده معمولی میتواند دو نوع هوای سرد و گرم تحویل دهد.

پدیده ورتکس تیوب به طور تصادفی در سال1928 توسط George Rangue  (دانشجوی فرانسوی فیزیک) هنگامی که در حال ساختن یک پمپ گردشی بود کشف شد.

در سال 1945 یک فیزیکدان آلمانی به نام Rudolph Hilsch پروژه ورتکس تیوب را ادامه داد.

دانشمند بزرگ فیزیک قرن 19 اقای James Clerk Maxwell نیز تحقیقاتی در این راستا انجام داده است.

از دلایل ناکامی این پروژه و به تعویق افتادن آن میتوان به غیر قابل دسترس بودن منبع هوای فشرده اشاره کرد.

 

فهرست مطالب:

تاریخچه

تصاویر و جداول

مزایا

کاربردها

خنک کن کابین

پارامترها

لباس خنک کننده (با استفاده از ورتکس تیوب)

فواید و مشخصه ها

تفنگ هوای سرد

کاربردها

تصاویر

گرمکن گاز پایلوت گردابی

ویژگیهای گرمکن گاز پایلوت گردابی

خنک کننده با هوای فشرده گردابی

 

 

این فایل با فرمت پاورپوینت در 43 اسلاید قابل ویرایش  تهیه شده است.

 

 

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

آزمون سلامت عمومی GHQ-12 .

آزمون سلامت عمومی GHQ-12 آزمون سلامت عمومیGHQ12

دسته بندی	علوم انسانی
فرمت فایل	docx
حجم فایل	14 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	5

آزمون سلامت عمومیGHQ-12

 

روایی:دارد

 

پایایی:دارد

 

نمره گذاری وتفسیر : دارد

 

منبع: دارد

 

مقدمه:

به اعتراف بسیاری از پژوهشگران، آزمون سلامت عمومی شناختهشدهترین ابزار غربالگری تاکنون در دنیای روانپزشکی و علوم رفتاری و روانشناسی است که تأثیر شگرفی بر پیشرفت پژوهشها داشته است. این آزمون شامل 12 سؤال از 60 سؤال آزمون اصلی است که همانند فرمهای دیگر هر یک از سؤالهای آن شدت مشکلات روانی را در چند هفته اخیر میسنجد. سؤالهای آزمون که به بررسی وضعیت روانی فرد در 4 هفته (یک ماه) اخیر میپردازد، دربرگیرنده نشانههایی مثل افکار و احساسات نابهنجار و جنبههایی از رفتار قابل مشاهده میباشد. به همین جهت سؤالها بر موقعیت اینجا و اکنون تأکید دارد.

معرفی آزمون


آزمون سلامت عمومی 12 سؤالی (3-2) از آزمون GHQ-28 استخراج شد (مدیر گلستان،(1381 و از 2 عامل اصلی نشانههای سلامت روانی مثبت و نشانههای اختلالات روانی تشکیل شده است (هر عامل 6 سؤال دارد). سؤالهای آزمون به صورت 4 گزینهای (اصلاً، درحدمعمول، بیشتر از حد معمول و خیلی بیشتر از حد معمول) است. در مطالعات داخل کشور استفاده از GHQ-28 موارد متعددتری را نسبت به GHQ-12 به خود اختصاص داده است واعتبار و ورایی آن نیز بیشتر از GHQ-12 مورد مطالعه قرار گرفته است (عبادی و همکاران، .(1381 اما با توجه به امتیازات ویژه GHQ-12 (مدت زمان کوتاه مورد نیاز برای تکمیل آن 3-2) دقیقه) که باعث تسریع در انجام طرح میگردد)، میتوان همین نسخه را نیز به عنوان ابزار غربالگری مناسب جهت استفاده در مطالعات آتی در اختیار صاحبنظران و پژوهشگران قرار داد.
 

مبانی نظری و پیشینه تحقیق رضایت زناشویی و عملکرد جنسی

مبانی نظری و پیشینه تحقیق رضایت زناشویی و عملکرد جنسی

مبانی نظری و پیشینه تحقیق رضایت زناشویی و عملکرد جنسی در 83 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	83
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه تحقیق رضایت زناشویی و عملکرد جنسی در 83 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 83 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2010 به قبل و بخش پیشینه از 2012 به قبل

- شامل 71 صفحه متن و 12 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

روابط زناشویی
نگرش ها به رفتار جنسی در بستر تاریخ
آسیب شناسی صمیمیت، رضایت و عملکرد جنسی در بین زوجین
تعاریف صمیمیت جنسی
آسیب های رابطه و صمیمیت
دلایل عدم صمیمیت جنسی براساس تحقیقات انجام شده
تعاریف رضایت جنسی
دلایل عدم رضایت جنسی براساس تحقیقات انجام شده
عملکرد جنسی
دلایل اختلال عملکرد جنسی براساس تحقیقات انجام شده
نظریه های صمیمیت جنسی
مدل ترکیبی وارینگ 
دیدگاه رشدی  فارمن 
نظریه دلبستگی  جانسون و ویفن   
رویکرد تعاملی باگاروزی
دیدگاه ترکیبی جسلسن 
رویکرد تکاملی  شارپ 
نظریه درک برابری والستر  
روش های افزایش صمیمیت زن و شوهر از دیدگاه باگاروزی
نظریه های رشد جنسی
معنی درمانی فرانکل
نظریه اریک فرام
نظریه کارن هورنای
نظریه مزلو
نظریه فرد مدار راجرز
نظریه گشتالتی پرز
نظریه وجود نگری
نظریه شناختی
گانون و سیمون 
نظریه های رضایت زناشویی
نظریه های عملکرد جنسی
پیشینه مطالعاتی
جمع بندی تحقیقات انجام شده در داخل و خارج از ایران
منابع 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

ازدواج پیمان مقدسی است که از طریق آن خانواده تشکیل می شود و تقریباً از ابتدای زندگی انسان در تمام زمان ها و مکان ها در میان اقوام و ملل و جوامع وجود داشته و مورد تأکید بیشتر ادیان بوده است. آن را پیوند مطلوب انسانی دانسته اند که به زندگی افراد معنا می بخشد (نورانی پور و همکاران، 1386). ازدواج در جامعه متغیر امروزی یک پدیده پیچیده است. انسان ها به دلایل مختلفی ازدواج می کنند. در کنار تمایلات جنسی که از مسائل اولیه هستند، عشق، امنیت اقتصادی، محافظت، امنیت عاطفی، احساس آرامش و فرار از تنهایی نیز بعضی از عواملی هستند که باعث گرایش به ازدواج می شوند (جانیتیوس ، 2004). 

پیشینه تحقیقات

هاگن دورن، پرینس، نورورت، والترز، نائوتا، هارتمن، مورلاک، هان و بوئر (2012) در تحقیقی که بر روی 130 نفر کودک دارای اختلال اضطرابی و 293 کودک غیر اضطرابی(18- 8 ساله) انجام دادند، نشان داد که در مقایسه با کودکان غیر اضطرابی، کودکان اضطرابی افکار منفی را بیشتر از افکار مثبت گزارش می کردند و نسبتاً بیان ذهنی ضعیف تری داشتند(نسبتی از افکار منفی به افکار مثبت). افکار منفی پیش بینی کننده های قوی ای برای سطح اضطراب در کودکان اضطرابی بوده اند. در صورتی که افکار منفی و مثبت توأماً پیش بینی کننده های قوی سطح اضطراب در کودکان غیر مضطرب بودند. به عنوان نتیجه گیری، عدم وجود افکار مثبت ممکن است فقط یک پدیده همایند با سطح اضطراب باشند و می تواند در مدل شناختی اضطراب جایی داشته باشد.

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

پاورپوینت جامع آموزشی فیزیولوژی دستگاه عصبی و اعصاب بدن

پاورپوینت جامع آموزشی فیزیولوژی دستگاه عصبی و اعصاب بدن

دانلود پاورپوینت جامع آموزشی فیزیولوژی دستگاه عصبی واعصاب بدن

مشخصات فایل

تعداد صفحات	159
حجم	7774 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	pptx
دسته بندی	پزشکی

توضیحات کامل

دانلود پاورپوینت جامع آموزشی فیزیولوژی دستگاه عصبی واعصاب بدن جهت رشته ایکس در قالب 159 اسلاید و با فرمت pptx به صورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش

 

 

 

دستگاه عصبی یا سیستم عصبی (Nervous System) در بدن جانوران به هماهنگی فعالیت‌های ماهیچه‌ها می‌پردازد و بر اعضای گوناگون بدن نظارت می‌کند و باعث ایجاد و توقّف ورودی‌های مربوط به حواس مختلف می‌شود. وظیفه کنترل اعمال بدن بر عهدهٔ دو سامانهٔ عصبی و غده‌ای درونی می‌باشد، که از این میان، سامانهٔ عصبی، از یاخته‌های عصبی و یاخته‌های کمکی تشکیل شده‌است.

 

 

 

به این ترتیب دستگاه عصبی، با ساختار و کار ویژه‌ای که دارد، در جهت ایجاد هماهنگی بین اعمال سلول‌ها و اندام‌های مختلف بدن تمایز و تکامل یافته‌است. خواص ویژهٔ آن عبارت‌اند از تأثیرپذیری نسبت به محرک‌های خارجی، ایجاد یک جریان عصبی که نمایانگر تأثیر محرک است، هدایت جریان عصبی از یک نقطهٔ دستگاه به نقطهٔ دیگر و سرانجام انتقال آن از یک واحد عصبی به یک واحد دیگر.[۱]

 

 

 

فهرست مطالب
Nervous System
Cell types
Classification of neurons by shape
Classification of neurons by function
سیناپس
سیناپس الکتریکی
سیناپس شیمیایی
مکانیسم رهایش میانجی
انواع میانجی های عصبی
میانجی های درشت ملکول (پپتیدهای عصبی)
Glial cells
Myelin
Saltatory conduction
گیرنده های حسی
تبدیل محرک حسی به ایمپالس عصبی
اجتماع نرونی (Neuronal pool)
همگرایی پیام
تخلیه متعاقب
حسهای پیکری Somatic
حس حرارت
حس درد (Nociception)
سیستم سرکوب درد در مغز و نخاع (آنالژزی)
انواع فیبرهای عصبی
مسیرهای انتقال حس
مسیرهای انتقال پیام حسی
قشر حس پیکری
ناحیه حسی ثانویه – پیکری
نخاع ( Spinal cord)
رفلکس کششی عضله
رفلکس تاندونی گلژی
سیستم دهلیزی
مخچه (Cerebellum)
مدار نرونی مخچه
اختلالات بالینی مخچه
هسته های قاعده ای
اختلالات عملکرد هسته های قاعده ای
پارکینسون (Parkinson)
قشر حرکتی مغز (Motor cortex)
انتقال پیامهای حرکتی از قشر به عضلات
دستگاه لیمبیک
تکلم و ارتباط
یادگیری و حافظه
Memory
مکانیسمهای پیشنهادی برای حافظه
Brain Waves
روان پریشیها و دمانس
The Autonomic Nervous System
سازماندهی کلی دستگاه اتونوم
جریان خون مغز
Cerebrospinal fluid (CSF)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مقاله تاثیر روشهای خاکورزی بر اثر میزان انتشار کربن تولید گندم و ذرت.

 

مقاله تاثیر روشهای خاکورزی بر اثر میزان انتشار کربن تولید گندم و ذرت

فرمت فایل : doc

تعداد صفحات : 22

حجم فایل : 417

گروه فایل : کشاورزی

دانلود ترجمه مقاله تأثیر روشهای مختلف خاکورزی بر روی اثر (میزان انتشار) کربن تولید گندم و ذرت در فلات لس چین

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه

مواد و روش ها

توضیحات مکان

طرح آزمایشی

مدیریت گیاه زراعی

نمونه برداری از خاک و تجزیه و تحلیل آن

ذخیره سازی کربن آلی خاک

عملکرد دانه و بقایای محصول

اثر کربن

تحلیل آماری

نتایج

عملکرد دانه ، بیوماس کاه ، بیوماس ریشه و بقایای گیاهان زراعی

ذخیره سازی کربن آلی خاک

اثر کربن و اثر کربن با مقیاس واحد عملکردی

مولفه های اثر کربن

روابط بین اثر کربن ، ذخیره کربن آلی خاک ، بقایای گیاه زراعی و عملکرد دانه

بحث

تأثیر روشهای خاکورزی بر ذخیره کربن آلی خاک و عملکرد دانه

تأثیر روشهای خاکورزی بر روی اثر کربن

نتیجه گیری

منابع

*************

چکیده

شیوه های مناسب خاکورزی باعث کاهش اثر(میزان انتشار) کربن یک گیاه زراعی (CF) و کاهش تغییرات آب و هوایی، می شود. با این حال ، چیزهای کمی در مورد CF تولید گندم زمستانه و ذرت بهاره تحت روشهای مختلف خاکورزی در فلات لس چین، مشخص شده است. برای تعیین کمیت اختلاف خاکورزی و تفاوت نوع گیاه زراعی در CF ، یک آزمایش مزرعه در سال 2007 شکل گرفت که در آن شش روش خاکورزی زیر ارزیابی شد: خاکورزی با گاوآهن (PT) ، بدون خاکورزی (NT) ، خاکورزی زیر خاکی (ST)، تناوب PT/NT ، تناوب NT/ST و تناوب ST/PT. نتایج نشان داد که PT دارای ارزش CF مثبت (488 کیلوگرم CO2-eq در هکتار) است که منبع کربن را نشان می دهد. با اینحال ، NT ، ST ، ST/PT ، PT/NT و NT/ST به طور معنی داری یک کاهش در CF (-628، -1382، -2328، -3038 و 3545- کیلوگرم CO2-Eq در هکتار 1) را نشان داد، که موید این مساله است این روشهای خاکورزی به عنوان مخزن کربن، عمل می کند. CF های مقیاس پذیر عملکردی (CF دارای مقیاس عملکردی ، CF در مقیاس هزینه، CF در مقیاس ارزش تولید و CF در مقیاس درآمد خالص)، روند مشابه CF را نشان داد که به ترتیب زیر نمایش داده می شود: NT/ST > PT/NT > ST/PT > ST > NT > PT. CF و CF های مقیاس پذیر تولید گندم زمستانه، معنی داری بالاتری نسبت به ذرت بهاره، نشان داده است. CF و CF با مقیاس واحد عملکردی با افزایش سال کاشت، کاهش می یابد. علاوه بر این ، افزایش ذخیره SOC و عملکرد دانه برای کاهش CF سودمند بود. نتایج این تحقیق نشان داد که تناوب NT/ST بیشترین عملکرد دانه و ذخیره SOC را با کمترین CF و CF با واحد عملکردی، ایجاد کرده و بنابراین به عنوان بهترین روش خاکورزی برای تعادل تولید پایدار با محیط زیست در فلات لس، تعیین شد.

ذخیره سازی کربن آلی خاک

در طی مراحل برداشت گندم زمستانه و ذرت بهاره یک ساله ، سه نمونه خاک برای هر یک از روشهای خاکورزی خاک در عمق 10-0 سانتی متر ، 10-20 سانتی متر، 20-35 سانتی متر و 35-50 سانتی متر با استفاده از یک آوگر خاک (قطر 5 سانتی متر) گرفته شد. پس از آن ، نمونه های خاک خشک و از طریق یک غربال 0.25 میلی متر برای تعیین مقدار SOC، غربال شدند. مقدار SOC با استفاده از دی کلروات پتاسیم 0.8 مول درلیتر (1/6 K2Cr2O7) و اکسیداسیون اسید سولفوریک (H2SO4) و روش تیتراسیون تعیین شد (Bao، 2000). چگالی جرم خاک با استفاده از روش هسته ای مشخص شد (Blake and Hartge، 1986). ذخیره سازی SOC، از تولید SOC ، چگالی جرمی و عمق خاک (Blanco-Canqui and Lal، 2009) ، همانطور که در معادله 1نشان داده شده، برآورد شد. ...

...

تأثیر روشهای خاکورزی بر ذخیره کربن آلی خاک و عملکرد دانه

روش شخم و خاک ورزی تاثیر گذاشته بر ذخیره SOC، توسط میزان برگشت بقایا و عمق عمق خاک ورزی، حاصل شد. در این مطالعه ، باقی مانده گیاه زراعی پس از NT ، ST ، PT / NT ، NT / ST و ST / PT به طور قابل توجهی بزرگتر از مقدار به دست آمده پس از PT بود (جدول 4). در طی این روشهای خاکورزی، مقادیر بیشتری از باقیمانده گیاهان زراعی به خاک برگردانده شد. این نتایج مطابق با نتایج سیکس و همکاران بود (2002)، که خاکورزی حفاظتی را با بازگشت بقایا، یک اقدام مؤثر برای بهبود مخزن SOC است. علاوه بر این، برای شیوه های مختلف خاکورزی ، عمق خاکورزی بر محل بازگشت بقایای گیاه زراعی تأثیر گذاشت، بنابراین بر توزیع عمودی ذخیره SOC تأثیر می گذارد (Puget and Lal، 2005).

اختلالات شدید خاک پس از PT باعث ایجاد این مساله شد که خاک سطحی، بدون پوشش شد ، بنابراین منجر به از دست رفتن تجزیه SOC شد. برای NT و ST ، باقیمانده گیاه زراعی در سطح خاک حفظ شد. NT در درجه اول باعث افزایش ذخیره SOC در عمق 10-0 سانتی متر شد زیرا خاک، به هم نخورد. این پدیده انباشت سطح ذخیره سازی SOC نیز در مطالعات قبلی گزارش شده است. با اینحال ، ST، خاک زیری را شل کرده ، رشد ریشه های گیاه زراعی را عمیق تر کرده و میزان بیوماس ریشه باقیمانده در خاک عمیق پس از برداشت گیاه زراعی را افزایش می دهد، بنابراین ذخیره SOC را در اعماق پایینتر، افزایش می دهد: روندهای مشابه توسط Tian و همکاران (2016)، گزارش شده است. PT/NT ، NT/ST و ST/PT باعث افزایش ذخیره SOC در هر لایه از عمق خاک از 0 تا 50 سانتی متر و بیشترین میزان ذخیره SOC پس از NT / ST شد. این یافته ها مطابق با نتایج قبلی گزارش شده توسط وانگ و همکاران (2017) بود. ...

...

Effects of different tillage practices on the carbon footprint of wheat and maize production in the loess plateau of china

Abstract

Appropriate tillage practices reduce a crop's carbon footprint (CF) and mitigate climate change. However, little is known about the CF of winter wheat and spring maize production under different tillage practices in the Loess Plateau of China. To quantify the tillage differences and crop type differences in CF, a field experiment was established in 2007 in which the following six tillage practices were evaluated: plow tillage (PT), no-tillage (NT), subsoil tillage (ST), PT/NT rotation, NT/ST rotation and ST/PT rotation. The results showed PT had the positive CF value (488 kg CO2-eq ha1 ), indicating a carbon source. However, NT, ST, ST/PT, PT/NT and NT/ST significantly decreased the CF (628, 1382, 2328, 3038 and 3545 kg CO2-eq ha1 ), demonstrating these tillage practices served as carbon sinks. The functional unit-scaled CFs (yield-scaled CF, cost-scaled CF, production value-scaled CF and net income-scaled CF) were similar to the trend of CF, which exhibited the following order: NT/ST > PT/NT > ST/PT > ST > NT > PT. The CF and functional unit-scaled CFs of winter wheat production were significantly higher than those of spring maize production. The CF and functional unit-scaled CFs decreased as planting year increased. In addition, increasing SOC storage and grain yield were benefit for decreasing CF. The results of this study showed NT/ST rotation produced the highest grain yield and SOC storage with the lowest CF and functional unit-scaled CFs and was thus determined to be the best tillage practice for balancing sustainable production with the environment in the Loess Plateau.

مبلغ : 47000 تومان

دانلود استرس و ترس دانش آموزان

استرس و ترس دانش آموزان مدرسه جامعه ای از دانش آموزان ، معلمان و والدین است که اهداف متفق القول را دنبال می کند و به عنوان پلی برای جامعه و بشریت خدمت می کند دیدگاه مدرسه به عنوان صرفاً مکانی برای کسب دانش و یادگیری در اصل اشتباه است زندگی مدرسه باید غنی و شاد باشد برای ایجاد چنین روشی ، ایجاد جو همکاری بسیار مهم است روابط بین بزرگسالان و کودکان و همچنین الزامات فرایند آ

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	docx
حجم فایل	80 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	38

مدرسه جامعه ای از دانش آموزان ، معلمان و والدین است که اهداف متفق القول را دنبال می کند و به عنوان پلی برای جامعه و بشریت خدمت می کند. دیدگاه مدرسه به عنوان صرفاً مکانی برای کسب دانش و یادگیری در اصل اشتباه است. زندگی مدرسه باید غنی و شاد باشد. برای ایجاد چنین روشی ، ایجاد جو همکاری بسیار مهم است. روابط بین بزرگسالان و کودکان و همچنین الزامات فرایند آموزشی ، زندگی مدرسه را امری عجیب و غریب می کند ، اما می توان بر اساس اخلاص ، احترام ، عشق و مسئولیت ، زندگی و روابط در مدرسه را در اجتماع مدرسه جستجو کرد. با ایجاد چنین اولویت هایی برای زندگی در مدرسه ، می توان به یک جامعه هماهنگ و خردمند امیدوار بود. قبلاً کلاسیک های آموزشی ادعا می کردند که مدرسه خانه شادی و کمال است. اگر کودکان ترس و شرایط استرس مستمر در مدرسه را تجربه می کنند ، باید یک سؤال پرسیده شود: چرا این اتفاق می افتد؟

پاورپوینت مدیریت استرس در خانه و کار.

پاورپوینت مدیریت استرس در خانه و کار

پاورپوینت مدیریت استرس در خانه و کار در 81 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

مشخصات فایل

تعداد صفحات	81
حجم	3941 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	pptx
دسته بندی	روانشناسی

توضیحات کامل

پاورپوینت مدیریت استرس در خانه و کار در 81 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

 

فهرست مطالب

تعریف مهارتهای زندگی

مهارت های ده گانه زندگی 

خودآگاهی                      

همدلی

حل مساله           

تصمیم گیری موثر 

ارتباط بین فردی                             

ارتباط اجتماعی 

تفکر خلاق                                  

تفکر نقاد 

مدیریت استرس                      

مدیریت هیجانات

مهارت مدیریت استرس

مفهوم استرس

دو نوع استرس وجود دارد

انواع استرس

فعالیت کلاسی

منابع استرس دنیای امروز

عوامل مهم مرتبط با استرس

پرسشنامه سنجش استرس

تفسیر نتایج تست

رابطه بین استرس و عملکرد

تشخیص استرس در دیگران (الگوهای رفتاری)

استرس زاها ، استرس و پیامدهای آن

پیامدهای استرس

تعدیل کننده های استرس

پرسشنامه تیپ شخصیتی شAوB

تفسیر تست

تیپ های شخصیتی

تفاوت تیپ های شخصیتی A وB

 

بخشی از متن

مهارت خودآگاهی 

مهارت خودآگاهی ، توانایی شناخت نقاط ضعف و قوت خواسته هاست. نیازها، تمایلات و تصویر واقع بینانه از خود است تا حقوق فردی، اجتماعی و مسؤولیت های خود را بهتر بشناسیم. این مهارت موجب می شود که به سئوال مهم « من کیستم؟» جواب دهیم. 
«معرفت النفس انفع المعارف» خویشتن شناسی، سودمندترین دانش هاست(حضرت علی )

مهارت همدلی

همدلی یعنی این که فرد بتواند مسایل دیگران را حتی زمانی که در آن شرایط قرار ندارد درک کند و به آن ها احترام بگذارد. این مهارت موجب می شود تا به دیگران توجه کرده و آن ها را دوست داشته باشیم و خود نیز مورد توجه و دوست داشتن دیگران قرار بگیریم و با ایجاد روابط اجتماعی بهتر به هم نزدیکتر شویم...

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود